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minimath - Mathematische Früherziehung für Kinder von 4-6
Mathematische Früherziehung beschreibt das Vermitteln von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die zum Betreiben von Mathematik im Besonderen erforderlich, aber auch für viele andere Gebiete nutzbringend sind. Zielgruppe sind Kinder von vier bis sechs Jahren. Fähigkeiten und Fertigkeiten können nicht ohne Inhalte vermittelt werden. Neben den sich sofort anbietenden Bereichen wie ebene Geometrie, Symmetrien, Muster, Größen(-verhältnisse), Zahlen oder einfache Logik werden auch vordergründig abstraktere Themen wie der Winkel, oder topologische Inhalte mit einbezogen. In Analogie zur musikalischen Früherziehung ermöglicht minimath den Kindern, neue Dinge zu sehen und bekannte Dinge aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten. Jedes Kind soll seinen eigenen Zugang bewahren, jedoch zu neuen Zugängen zur umgebenden Welt und zum eigenen Denken geleitet werden. All das passiert altersgerecht in spielerischer Art und Weise mit den unterschiedlichsten Übungen und viel Spaß! Zentrale Elemente sind der eigene Körper, Musik, Gegenstände im Raum sowie Reigen, Würfel und Musikinstrumente. Dass das Kind später in der Schule ‚gut‘ in Mathematik sein wird, ist zwar zu erhoffen - die bisherigen Erfahrungen veranlassen zu solchen Vermutungen, aber nebensächlich und hängt auch stark vom Zustand der Schulmathematik ab.
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Arbeitsgemeinschaft EduCare
Die Plattform EduCare ist eine Arbeitsgemeinschaft aus Vertreterinnen und Vertretern von Institutionen, Interessengemeinschaften und TrägerInnenorganisationen aus dem Bildungsbereich sowie von Pädagoginnen und Pädagogen. Die Plattform EduCare ist parteiübergreifend, überkonfessionell, ohne Festlegung auf pädagogische Lehrmeinungen und Schulen und keinen Trägerorganisationen verpflichtet. Die Plattform EduCare hat sich zum Ziel gesetzt, aktive Bewusstseinsbildung zur Anhebung des Stellenwertes des elementaren und außerschulischen Bildungsbereiches zu betreiben. Wir meinen, dass Bildung nicht erst in der Schule, sondern bereits mit der Geburt beginnt – deshalb setzen wir uns auch für die Anerkennung der vorschulischen Einrichtungen als Elementarbildungseinrichtungen ein.
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